至少目前-->>為止，高德對他的印象，只有“神秘”與“忙碌”兩字。當高德在猜測何西·奧肯利是什么樣的人的時候，這位老人，也同樣在思考門外這位年輕學員，或者應該說學生的事情。

    不論在名義還是事實上，他都已經承擔起高德導師的職責了。

    他從來沒有想過，一個還未接觸過符文的年輕人，可以依靠“直覺”提出“干擾常數”這個困擾他多年的概念。

    也沒有見過哪個年輕人，能夠在枯燥單調的符文學習中表現出如此平靜的姿態與如此驚人的天賦。

    毫無疑問，門外的年輕人，自己這么多年來的第一位學生，在符文學領域上已經流露出無窮的天賦。

    這種天賦，即使是在他的出生之地，那個大陸上符文技術最發達的地方，何西也未曾見過。

    所以，擺在他面前的問題就是：如何保護與發揮高德的無窮天賦。

    何西·奧肯利昨晚想了很久，最后做的第一件事情就是給高德減負。

    他一開始的本意只是讓高德在十天內掌握十枚基礎符文，但高德的會錯意卻是無意中展露出了自己的極限。

    只是，這種極限并沒有必要這還是一個十分年輕的孩子，時間還很多很多。

    長久的極限學習，只會磨滅一個人的精氣神與熱愛，透支潛力。

    過猶不及，在任何領域都是通用的。

    當然，也不能讓高德太過輕松。

    至少一個基礎符文對于這樣的“天才”來說，太少了。

    所以，在經過思考之后，何西·奧肯利將高德每日需掌握的基礎符文數定在了五個。

    早上定點到加文樓領取翻閱當日資料，然后掌握五個新的零級基礎符文，這一般只需要一早上的時間。

    而下午與晚上，便是修行時間，還有毒蟲培育與閱讀藏借閱的書籍。

    高德很珍惜這些天。

    因為他知道在選修的課程開課之后，他就沒有空閑的時間與精力去閱讀那些非課程相關的通用書籍了。

    對于這個世界的認知，隨著書籍的閱讀量，正在飛快提升著。

    一同飛快提升的，還有他的基礎符文掌握量與本源進度條。

    暗夜月的最后一天。

    本源：

    0環——火吻蟻（77）、麻蝎（77）

    1環——幻棘蜈蚣（27）

    除了等階為1環，蟲卵總數量不過43只的幻棘蜈蚣，其它兩種0環毒蟲的本源進度都已集滿。

    回到自己宿舍，高德第一時間盤腿坐下，凝神屏氣，心頭默念。

    “風靈月影。”

    簡陋的法術界面一下子跳了出來。

    高德目光在那些還未加點過的戲法上一掃而過，早有了決定。

    他熟練地用意識輕點了一下法術詞條后閃爍的黃色“+”號。

    下一刻。

    剎那之后。

    法師之手+（變化系，0環）：

    在施法距離內，出現一只漂浮的幽靈手，持續存在至法術終止或主動解散該法術。

    如果幽靈手的距離超過30尺（10米），或者再次施展法師之手，現存的幽靈手會消失不見。

    法師之手可以進行一些簡單的行動，如操控一個物件，或者打開一扇未上鎖的門、容器，或者將小瓶中的內容物傾倒出來，但不能承載超過10磅（大約45公斤）的物體以及激活法術物品。

    額外：你將可以同時操控兩個“法師之手”，并進行較為復雜的行動，就如你的雙手一般。

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