然而，相比加持了法力的毛筆，那黃紙就太過脆弱了。
“嗤！”
剛剛開始繪制，那黃紙便被他劃出了一道裂縫。
“嘖，力量太大了！”
再次取來一張黃紙，易長生繼續(xù)繪制。
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，易長生只調(diào)動了極小一部分的法力。
法力流轉(zhuǎn)，符文很快畫出。
在其成型的瞬間，便形成了一道奇妙的能量回路。
在易長生的精神感知中，那能量回路并不多么強(qiáng)大，但卻極為巧妙的嵌入了天地磁場之中。
剎那之間，天地磁場便產(chǎn)生了一絲細(xì)微的波動，以那符文為中心扭曲起來。
與此同時(shí)，周圍的天地靈氣匯聚，也是迅速的蜂涌而至，沒入符文之中。
剎那之間，符文開始綻放紅芒，溫度迅速升高。
“嗤！”
符文騰起一蓬火焰，瞬間化作一撮灰燼。
“火?！所以這一枚符文是火屬性的符文嗎？”
易長生呢喃。
只是，似乎普通的黃紙，無法承載符文。
微微皺眉，易長生看向旁邊石頭。
難不成，他要在石頭上繪制？
“唔~，似乎也不是不行啊！”
易長生心中一動。
這才剛開始，他也就是測試這些符文的能力、屬性力量等等，卻也不一定非要黃紙，甚至是朱砂筆墨，都不一定需要。
易長生伸出食指，法力運(yùn)轉(zhuǎn)之間，落在旁邊石頭之上，按照記憶之中的光暈流轉(zhuǎn)路線，一枚符文很快繪制完成。
天地磁場微微扭曲，天地靈氣匯聚，符文綻放紅色靈光，溫度漸漸升高。
而最終也不出他的所料，石頭沒有任何變化。
易長生手掌靠近，能夠明顯的感覺到灼熱。
這又是一枚火屬性符文。
接下來，易長生開始將先前記下的符文一一刻畫，共計(jì)得到了三十七枚火屬性符文，二十七枚水屬性符文，三十六枚木屬性符文，合計(jì)一百枚符文。
在對這些符文進(jìn)一步研究之后，易長生還發(fā)現(xiàn)它們可以彼此組合，形成更加強(qiáng)大的符文。
比如三枚火屬性符文，便可以形成一個(gè)人頭大小的火球。
九枚火屬性符文，生成的火球更是有著將近一米的大小，已經(jīng)擁有了不俗的攻擊力，比起前世的高爆手雷也是不遑多讓。
這個(gè)世界的先天高手若是不注意，都有可能直接被其炸傷乃至炸死。
而這還是正常情況的威力。
其實(shí)，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著易長生的法力，他是可以對其進(jìn)一步操控，將火球進(jìn)行壓縮的。
一米大小的火球，完全可以壓縮到拳頭大小。
這樣的火球爆開，足以抵得上一記大炮的威力了。
不過，更多的符文組合，火屬性符文就無法做到了。
因?yàn)槭Ｓ嗟幕饘傩苑模瑳]有辦法組合到一起。
對此，易長生在略微思索之后，便也大概猜到了原因。
就像一個(gè)一加二等于三的數(shù)學(xué)公式，火球就是那個(gè)結(jié)果三，其所需要的符文就只有一和二，其它的三四五六七八九，根本用不到。
強(qiáng)行加進(jìn)去，只會導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤，最終無法生成結(jié)果。
其他的水屬性符文以及木屬性符文，同樣也是相應(yīng)的情況。
不同屬性的符文組合，同樣也是可以的。
比如易長生就以一枚木屬性符文，和三枚火屬性符文，組成了一個(gè)威力更大，并且可以持續(xù)燃燒一段時(shí)間的火球。
他還用三枚水屬性符文，以及六枚木屬性符文，組成了一個(gè)青木纏繞的符文。
在將其繪制成功之后，立即就會生成一根堅(jiān)韌的青藤，捆綁目標(biāo)。
這是憑空生成，而不是需要有著相應(yīng)種子的青木印那種。
這些符文，本質(zhì)上乃是天地規(guī)則的一種具現(xiàn)，雖然可能只是其中的一小點(diǎn)基礎(chǔ)碎片。
但是不管如何，其都代表著天地規(guī)則的一面。
而世間萬物，無不是規(guī)則衍生。
自然而然的，以其繪制的符文，能夠憑空生成青藤纏繞。
只不過，這些符文雖然神奇，但是也有著一定的弊端。
那就是這些符文，在繪制完成的第一時(shí)間，就已經(jīng)是處在激發(fā)狀態(tài)了。
也就是說，繪制出來就必須使用，和那種可以長時(shí)間保存的符相比，相差了不止一星半點(diǎn)。
不管易長生降低力量的輸出，還是減少符文的數(shù)量，都沒能制作出穩(wěn)定，又暫時(shí)沒有激活的符文。
唯一好些的，就是知曉了這些符文的意義。
并且，經(jīng)過測試之后，哪怕是普通煉氣弟子的真元，也能將其繪制而出，只是威力小上許多而已。
以三枚火屬性組成的火球?yàn)槔?
易長生以法力繪制，那至少也是人頭大小。
而若是以元嘔嬤疲蟾拍苡懈讎徘虼笮
以先天真元繪制，就是拳頭大小了。
若是以普通的真元繪制，大概也就乒乓球大小。
倒也不能說沒有威力，至少點(diǎn)個(gè)火，燒點(diǎn)東西，那是完全沒有問題的。
因此，易長生在確定這些符文屬性信息之后，便將其一一記錄了下來，以供將來傳授給其他人。_c