正確的學習順序應該是從具象到抽象，讓具象作為記憶的索引，才能更輕易地記住一系列的東西，學會更加抽象的東西。但這前臺過去經(jīng)歷的教育多是反過來的。

他知道為什么要用這種順序教。這種順序使得他們可以篩選出更多能對毫無意義的東西保持忍耐，并且能盡可能維持工作效率，取得好成績的人。這種人才可以適應更加毫無價值的生活，完美符合他們世界所有人都不從事生產的世界的需求，作為社會環(huán)境的壓艙石。

他原本對這一切并不理解，只是盲目尊重，雖然能夠保持忍耐，但對于維持效率方面卻沒有什么能力，因此找了個異星的實習。

他想遠離過去的生活，遠離這個不斷在訓練他們忍耐的一切。他一直隱藏著自己的一切發(fā)現(xiàn)，將之當作自己的寶藏珍藏。

于是，他被拖入了考核，最終成為了歸墟中的一員，在原本的世界徹底失蹤。

來到歸墟之前，他一直把自己的一切壓力壓在心底，在外人看來他的情緒相當穩(wěn)定，似乎有自己獨特的舒緩壓力的方式。

他確實有。得罪他的人總是免不得霉運纏身，無法正常工作，不斷得罪自己的上司，職位一降再降。

他沒有在事后當面嘲笑的習慣，因此事做的一直很隱蔽，別人只能從玄學上稱他為掃把星，不敢得罪他，而找不出什么證據(jù)。

在來歸墟之前，他還沒有參與過任何工作。他生活唯一的動力就是記仇，被他記仇的人霉運纏身，會變成不少人的樂子。然而看著因此高興起來的身邊的人們，他的壓力卻又增長起來。

身處困苦之中苦中作樂，他倒不是覺得不好，只是覺得這些人聒噪。那個時候他感覺哪里不對，卻說不出個所以然來。

這種莫名的煩躁直到他來到歸墟，與真正的正確學習流程擦肩之后才感覺到這一直圍繞在他身邊的剝奪感。

之前他不知道這種莫名的煩躁究竟是什么東西，也就沒有采取什么行動，但在歸墟察覺到原本那倒反天罡的教學順序，這種憤怒立刻實質化了。他再也忍受不了這種有意的抑制，這種怨念開始真正在他心中積蓄起來。

然而事與愿違，明明在歸墟中已經(jīng)見證過正確不受有意為難的成長，但有意的為難還是重新出現(xiàn)，并將他拖入新的難以逃離的漩渦之中。

如果是以前，他也就忍了。但是到過歸墟之后，他再也忍不了了。生死關頭，他義無反顧地選擇了殊死一搏。

在精神污染中，他又一次聽到了熟悉的聲音。

“怎么別人都行，就你不行？就你特殊是吧？眾人皆醉你獨醒是吧？你咋這么牛呢？”

熟悉的疼痛，熟悉的聲音，都回來了。那個時候他還沒有覺醒他的力量，在后來被他的報復折磨得痛不欲生的人之中，這人是他耿耿于懷，沒有親眼見證悲慘命運的唯一漏網(wǎng)之魚。

他已經(jīng)想起了歸墟，想起了他會永遠記得的一切。原本的委屈與不忿此時沒有再出現(xiàn)，轉而出現(xiàn)的是一種難以抑制的興奮。

他已經(jīng)找到了他的救贖。

他們的修煉之法并不能讓自身扭曲現(xiàn)實的能力真正成長，只能讓他們逐漸學會完全控制自己的力量。他來這種地方不是來宣泄怒火的，在觸摸自己留下的后手之后，他頃刻間擊潰了自己的幻覺，周圍的光線扭曲旋轉，在他身邊咆哮起來，驚得這些異常連連后退。