結課考核除了三十六張經典復合符文圖外,何西還給高德準備了一疊足有半人高的資料。
    這所有的資料合起來,就是《符文學》第三階段與第四階段課程的所有知識點了。
    原本需要兩年時間的前兩階段課程知識,高德用了兩個月半就盡數掌握。
    對于這第三階段與第四階段課程的知識,高德又需要花費多少時間掌握,何西心中其實隱隱有些期待。
    特別是,他還選擇的教學方式還是非常不“靠譜”的:只提供資料,其它都交由高德自學。
    但這并不是何西不負責任。
    根本原因,是“教育”本就是一個非常矛盾的東西。
    單單以符文學領域舉例。
    任何人想要在符文學領域獲得發展,若是沒有經過系統性的教育,就有可能走許多彎路,甚至是誤入歧途。
    前者就算事后回到正軌,也耽誤了寶貴的時間,一來一去,可能就沒有足夠的生命去探索符文學更為高深的知識。
    后者就更不用多說,直接就白瞎了。
    但若是受到的教育太過系統性,過多的依從導師乃至前人的理論與經驗,那到了后期就往往會變成一個沒有獨立思考能力的“手藝人”。
    “手藝人”所能做的,也只是單純的按照圖紙繪制法陣。
    這之中的度,不僅導師需要把握,學員自身也同樣需要把握好。
    好在高德的天賦足夠,所以作為導師的何西,可以很偷懶但放心地全部交由高德自學,自己只負責提供知識以及答疑。
    這種教育方法,放在其它人身上就是誤人子弟,但放在高德身上,恰恰是極為適宜的。
    高德對此也沒有意見。
    他本就是喜歡自學的人,這樣他可以根據自身情況自由調整學習進度,而不會浪費時間。
    時間一天天過去。
    在學院中的日子總是過得很快的,特別是當你的生活充斥著各種事的時候,你就會發覺時間過得更快了。
    對高德來說,就更是如此。
    在選修了十六門課程之后,每一天他都會有至少兩門課程要上課。
    而符文學這邊,更是每天都要抽出時間進行鉆研。
    修煉的時間也是固定的,不可能削減。
    在外人看來,這樣的生活已經不是人過的了,是機器。
    但對于高德說,那種每一天都有知識收獲的感覺,卻是給他的心理帶來了無限的滿足。
    這種滿足,在很大程度上會掩蓋掉疲憊。
    冰封月在月初的波瀾之后,逐漸恢復平靜。
    波瀾好似平息,但是底下的暗流卻還在醞釀著。
    至少有一大半的人,都在等著看這一屆新生的樂子,等著看“狂人”高德最終會通過多少門課程考核,取得多少學分。
    而在這種不浮于表面的關注中,冰封月就這么悄無聲息地走到了尾聲。
    冰封月的月末,有些特殊。
    在賽瑞斯學院,像是《符文學》這種大課,一階段課程時長就整整橫跨一學年,
    但是底下的分支課程,一般來說課程時間跨度就不會那么長了。
    大部分分支課程的授課時間就是三個月,長的頂多也就半年。
    高德在一開始選修的八門課程中,有三門是必修課,此外還有一門大課《符文學》。
    剩下的四門課程就都是分支課程了。
    而其中除了《魔植培育》要給學員一些時間培育魔植,課程時間橫跨四個月外,剩下的三門分支課程:《諾蘭大陸地理與戰爭地理》、《通用法術(0環-3環)認識》、《藥材通識》,課程時間都是標準的三個月。
    并且最后的結課考核,都集中安排在月底。
    換句話說,高德將迎來自己在賽瑞斯學院的第一個“考試周”。
    第一場考試,便是來自《通用法術(0環-3環)認識》。
    這是門純理論類型的水課。
    課程考核的形式也并不復雜,就是由學院出一張卷子,然后選修該門課程的學員在一個小時內進行答題。
    冰封月30日,早上。
    學院安排的考核教室中,滿滿當當坐滿了學員。
    這門水課的上座率,在學院內常年霸占前列。
    “請所有參與考核的學員將身份銘牌放在桌子的左上角待查。”
    “全程閉卷考試,一旦發現有人使小聰明作弊,絕不姑息,送與委員會處理,希望你們別犯這種原則性錯誤。”
    一個不認識的老法師帶著一沓“試卷”進入教室,做了一番考場紀律宣講后,便是對著旁邊自己帶的工作人員點了點頭。
    那工作人員心領神會,拿出一臺小巧的煉金機器,按照順序,從大門進來的第一個學員開始檢查身份信息。
    高德坐在位置上發呆,同時也在等待發卷。
    學院所有課程的結課考核,不論考核形式如何,分數都是“百分制”。
    六十分為基數線,達到這個成績就算通過考核了,可以獲得該門課程的學分。
    不過在學分外,還設有一個輔助評估學生成績的指標,稱之為“績點”。
 &-->>nbsp;  這也是賽瑞斯學院施行學分制的重要配套措施之一。
    績點取該門課程分數的一成再減去五。
    比如在《通用法術(0環-3環)認識》的結課考核中取得六十分的成績,那績點就是六十分的一成“六”減去“五”,為一。