離開高麗后，李善又前往了新羅、百濟等國家。每到一處，他都受到了當地百姓的熱烈歡迎。他的講學活動不僅傳播了道德教育理念，還增進了大唐與周邊國家之間的文化交流與友誼。

然而，長期的奔波與勞累，讓李善的身體逐漸不堪重負。在一次講學結束后，他突然病倒。盡管他得到了當地最好的醫治，但病情卻始終不見好轉。

消息傳回大唐，皇帝與百姓們都十分擔憂。皇帝下令派遣大唐最優秀的御醫前往為李善診治，百姓們也紛紛為他祈禱，希望他能早日康復。

但李善深知自己的身體狀況。在病床上，他依然心系道德教育事業。他召集了身邊的弟子，將自己未完成的心愿與想法一一托付給他們。他對弟子們說：“我這一生，致力于道德教育，雖取得了一些成績，但深知仍有許多不足。你們要繼承我的遺志，將道德育人思想繼續傳承下去，讓更多的人受益。”

弟子們聽后，無不淚流滿面，紛紛表示一定會牢記師傅的教誨，不辜負他的期望。

李善的病情愈發嚴重，每一次呼吸都顯得那么艱難。但他那堅定的眼神，依舊透露出對道德教育事業的執著與熱忱。在病榻上，他時常回憶起自己這一生的經歷，從最初在各地講學，到在江南小城推行道德改革，再到如今將道德教育理念傳播到周邊國家，每一步都充滿了艱辛，但也都意義非凡。

他望著身邊圍坐的弟子們，聲音雖然微弱，但卻充滿了力量：“道德，乃人之根本，國之基石。我們身處這紛繁復雜的世界，誘惑眾多，唯有堅守道德，方能不為所動。你們未來要走的路還很長，會遇到各種各樣的困難與挑戰，但只要心中有道德這盞明燈，就一定能照亮前行的道路。”

弟子們緊緊握住李善的手，泣不成聲。他們深知，師傅這一生，為了道德教育事業，付出了太多太多。如今，師傅即將離去，他們心中的悲痛難以表。

李善微微喘了口氣，繼續說道：“我在編纂道德教育典籍時，收集了無數的案例與故事，這些都是我們寶貴的財富。你們要深入研究這些內容，將其中的精髓傳承下去。同時，也要根據時代的變化，不斷創新道德教育的方式方法，讓道德教育更加貼近人們的生活。”

一位弟子哽咽著說：“師傅，您放心，我們一定會按照您的囑托去做。我們會將您的道德育人思想發揚光大，讓更多的人受益于道德的力量。”

李善聽后，臉上露出了一絲欣慰的笑容。他緩緩閉上眼睛，仿佛在積蓄力量，又過了一會兒，他再次睜開眼睛，說道：“我還希望你們能將道德教育傳播到更遠的地方，讓全天下的人都能明白道德的重要性。這不僅僅是我們大唐的責任，也是全人類共同的責任。”

弟子們紛紛點頭，他們知道，這是師傅最后的遺愿，也是他們肩負的重大使命。

在接下來的日子里，李善的病情時好時壞。但他始終沒有放棄對道德教育事業的思考，他會在清醒的時候，與弟子們討論一些道德教育的問題，提出自己的見解和建議。他的弟子們也都認真記錄下來，不敢有絲毫的懈怠。

與此同時，大唐的皇帝得知李善病重的消息后，心中十分悲痛。他深知李善為大唐的道德教育事業做出了巨大的貢獻，是大唐的功臣。于是，皇帝下令在全國范圍內為李善祈福，希望他能戰勝病魔，早日康復。

各地的百姓們也紛紛響應皇帝的號召，他們自發地組織起來，為李善祈禱。有的百姓在寺廟中焚香祈福，有的百姓在家中設立香案，為李善祈求平安。一時間，整個大唐都沉浸在對李善的祝福之中。

然而，命運終究是無情的。盡管有御醫的精心診治，有百姓們的虔誠祈禱，但李善的身體還是一天不如一天。在一個寒冷的冬夜，李善感覺自己已經走到了生命的盡頭。他召集了身邊的弟子們，最后一次向他們傳授自己的心得。

“孩子們，我這一生，雖然短暫，但能為道德教育事業貢獻自己的力量，我感到無比的欣慰。我知道，道德教育的道路還很漫長，會遇到很多的困難，但我相信，只要你們堅持不懈，就一定能取得成功。記住，道德的力量是無窮的，它能改變一個人，也能改變一個國家，甚至能改變整個世界。”李善用盡最后一絲力氣，說出了這番話。

說完，李善緩緩閉上了眼睛，臉上帶著安詳的笑容。弟子們悲痛欲絕，他們跪在李善的床前，放聲大哭。他們知道，他們失去了最敬愛的師傅，也失去了道德教育事業的引路人。

李善去世的消息傳回大唐后，整個朝廷都為之震動。皇帝下令為李善舉行隆重的葬禮，追封他為“道德先師”，以表彰他為大唐道德教育事業所做出的杰出貢獻。

葬禮當天，長安城萬人空巷。百姓們自發地來到街頭，為李善送行。他們手捧鮮花，眼中含著淚水，心中充滿了對李善的敬意與懷念。李善的靈柩在眾人的護送下，緩緩走向墓地。一路上，百姓們紛紛跪地，向李善的靈柩行禮，表達他們對這位道德先師的哀思。

李善雖然去世了，但他的道德育人思想卻在大唐乃至周邊國家廣泛傳播開來。他的弟子們牢記師傅的囑托，紛紛奔赴各地，繼續傳播道德的火種。

在大唐的各個州縣，李善的弟子們開設了學堂，免費招收學生入學。他們按照李善的教學方法，不僅傳授知識，更注重培養學生的品德。在他們的努力下，大唐的社會風氣得到了進一步的改善，人與人之間變得更加友善、互助，社會秩序也更加穩定。

而在周邊國家，李善的道德育人思想也受到了廣泛的歡迎。高麗、新羅、百濟等國家的國王紛紛下令，在全國范圍內推廣李善的道德教育理念。他們派遣使者前往大唐，邀請李善的弟子們前往講學，傳授道德教育的經驗與方法。

李善的一位弟子來到了高麗，他受到了高麗國王的熱情接待。在高麗國王的支持下，這位弟子在高麗各地舉辦了講學活動，向高麗的百姓們傳授道德知識。他還根據高麗的實際情況，編寫了適合高麗百姓閱讀的道德教育書籍，受到了高麗百姓的一致好評。

在新羅，李善的弟子們與當地的學者合作，共同研究道德教育的內容與方法。他們將大唐的道德教育理念與新羅的文化傳統相結合，創造出了一種具有新羅特色的道德教育模式。這種模式不僅在新羅國內得到了廣泛的應用，還對周邊的一些小國產生了影響。

在百濟，李善的弟子們深入民間，了解百姓的生活需求。他們通過舉辦道德講座、開展道德實踐活動等方式，讓百濟的百姓們更加直觀地感受到道德的力量。在他們的努力下，百濟的社會風氣也逐漸發生了變化，百姓們的道德素質得到了顯著提高。

隨著時間的推移，李善的道德育人思想在世界范圍內產生了越來越大的影響。越來越多的國家開始重視道德教育，紛紛派遣使者前往大唐，學習李善的道德教育經驗。大唐也成為了世界道德教育的中心，吸引了無數來自不同國家的學者與賢士。

而在大唐國內，李善的弟子們也沒有忘記師傅的遺愿，他們不斷創新道德教育的方式方法。他們利用當時先進的印刷技術，大量印刷道德教育書籍，讓更多的人能夠閱讀到這些書籍。他們還舉辦了各種道德教育競賽活動，激發人們對道德知識的興趣與熱情。

在學校的教育中，道德教育成為了重要的課程之一。教師們不僅在課堂上傳授道德知識，還通過組織學生參加社會實踐、志愿服務等活動，讓學生在實踐中體驗道德的力量，培養學生的社會責任感與奉獻精神。

在家庭中，家長們也開始重視對孩子進行道德教育。他們以身作則，用自己的行影響孩子，教導孩子要誠實守信、尊老愛幼、團結友愛。家庭成為了道德教育的重要陣地，為孩子的成長奠定了堅實的基礎。

在社會上，各種道德模范不斷涌現。他們用自己的實際行動詮釋了道德的力量，成為了人們學習的榜樣。政府對道德模范進行表彰與獎勵，激勵更多的人向他們學習，形成了一種良好的社會風尚。

多年后，當人們回顧李善的一生時，無不為之贊嘆。他用自己的智慧與汗水，為道德教育事業做出了不可磨滅的貢獻。他的道德育人思想如同一顆璀璨的明星，照亮了人們前行的道路，讓人們在追求知識與真理的同時，也不忘堅守道德的底線。

李善雖然已經離去，但他的精神卻永遠留在了人們的心中。他的傳奇人生，成為了大唐歷史上的一段佳話，激勵著一代又一代的人為了道德教育事業而努力奮斗。在他的影響下，大唐的社會變得更加和諧、美好，世界也因為道德的力量而變得更加溫暖、光明。而李善這個名字，也將永遠銘刻在歷史的長河中，成為人們心中不朽的豐碑。_c