他話還沒說完。

吳元擺擺手，朝門外喊了聲：“麻筍！”

“吳哥，怎么了？”

麻順推開門，探進半個腦袋，嘴里還嚼著飯。

“把他送去醫(yī)院吧。”

吳元筷子指了指伍洋。

“醫(yī)院？

“不用這么麻煩，送學校衛(wèi)生室躺幾天就行了。”

麻順一聽，放下還沒吃完的飯盒。

“我上午注意看了，這小子恢復能力不錯。

“送學校衛(wèi)生室躺幾天就行。”

他話剛說完。

伍洋趕緊附和道：“對對對！

“我恢復能力很強的，我不要去醫(yī)院。”

他一個連實習單位都沒撈著的小律師，再加上平時還得四處“行俠仗義”。

兜里比臉還干凈，哪有錢付醫(yī)院賬單？

……

伍洋畢竟是個校外人，想在衛(wèi)生室待著，身份上會有點麻煩。

好在這難不倒麻順。

只要去花點時間“辦些手續(xù)”就可以了。

不過下午的課。

麻順是沒法去上了。

因此又是吳元一個人帶著紙筆去上課。

其實大四下午基本沒什么專業(yè)課。

嚴格說起來的話，上午的專業(yè)課也不太“專業(yè)”。

很多時候。

老師們都是對這些留守學生講的是如何就業(yè)，以及行業(yè)的情況、公司單位的消息。

以此來幫助大家不要“留守”。

這下午。

吳元之所以要出門。

是因為今天有王鐵軍教授的公開課。

這老頭在吳元心里一直有疑惑。

那種熟悉感不可能是錯覺……

今天的公開課時間要長一點，相當于連著上兩節(jié)專業(yè)課的時間。

也因此，今天來的學生更少了。

稀稀拉拉坐了大概二十來人。

要不是因為學分的關系，吳元甚至都懷疑，堂下能不能坐到十個人。

這種情況絕不是王鐵軍教授講課有多么的不好。

反倒是因為講得太好，干貨太多了！

甚至多到絕大部分學生都只能領會個皮毛，其余的只有在工作實踐當中才有深刻體會。

不過盡管來的學生很少。

但似乎很多都是專業(yè)上比較認真的那一批。

因此課堂上，王教授講得反而越來越投入。

等到公開課結(jié)束。

哪怕時間超出正常的課時，但大家都有點意猶未盡的感慨。

有十來個學生沒急著走，當中幾個更是圍到講臺前紛紛說道：

“王教授，要不您再多講點您參加項目的事情吧？”

“對啊！講講唄！我們都想聽聽，以后工作了大家會在一個什么樣的環(huán)境里。”

“王教授……”

面對同學們的熱情。

王鐵軍端起桌上的保溫杯，喝了口水。

他目光掃過教室，落在了最后一排的吳元身上。

隨即眼神一亮，嘴角微微上揚。

“行！

“既然你們都想聽，那我就給你們講個老師當年的經(jīng)歷吧。”

王鐵軍清了清嗓子，也沒拿粉筆去板書。

站在講臺上，就像是說故事一樣開始了。

“這事還得從一九九四年說起……

“那會我還在考古隊里做事。

“風里來雨里去的，大家日子雖苦，但每個人……”

王鐵軍眼神有點飄遠，像是陷進了回憶。

“那年我們隊里接到通知，臨時被叫去到一個高平的地方，參加某個機密項目。

“什么項目？

“去之前大家都是一頭霧水，什么也不知道……

“那地方是個大山村，偏得要命。

“九四年那會的情況你們也知道，連條像樣的路都沒有。

“只能坐牛車進去，而且一路顛得屁股都麻了。”

王鐵軍說到這，咧嘴笑了下：“到了地方，上面才給任務。

“說是要搞大型挖掘作業(yè)。

“我們當時心想，挖掘？

“不就是挖墳掘墓嘛，考古隊不就干這活的？

“可到了那才發(fā)現(xiàn)，事情沒那么簡單……”

階梯教室里安靜無比。

大家都屏住呼吸，盯著王鐵軍，眼神里滿是好奇。

王教授第一次講這種一聽就很神秘的事跡。

因此沒人走神。

坐在后面的吳元也不由得瞇起雙眼。

“沒記錯的話，麻筍好像提到過，這個王教授在研究詭？”

王鐵軍從講臺走下，繼續(xù)道：“項目來了好多人。

“五湖四海的人都有，分了好幾個小組，各干各的活。

“上頭還發(fā)了規(guī)矩，不許我們隨便串門。

“別的組干什么你都不能問。

“有天。

“我跟考古隊的幾個兄弟去勘探地形，想找個適合挖的點。

“得避開地下暗河，還得小心別毀了地下的‘文物’。

“結(jié)果。

“意外撞上了一個怪地方……

“那地方常年冒出地火，當?shù)氐拇迕駛兘璐私?jīng)常在那點火做飯。

“村民說，那地火已經(jīng)燒了一千年了。

“從沒滅過，怪得很……”

.b