“嗯。”

“怎么解決的？”姜瑤還挺好奇的。

“把家長聚到一起，把他們孩子做的事說出來，讓他們管教好這些孩子，以后不準再找滿滿。”

“嗯。”姜瑤微微點頭，“這樣也好，發(fā)生了這樣的事，再一起玩的話，也不可能心無芥蒂，而且，那些小孩心思太多了。”

這時候，兩人回到了自己的房間。

姜瑤躺在床上，賀洵幫她捏腿。

她不禁想起了滿滿的話，“賀洵，以后有時間的話，還是多回去陪陪爸爸他們，特別是滿滿，孩子還這么小，爸和沈阿姨也不能一直陪著他。”

“好。”

姜瑤靠在他懷里，“還有呀，等滿滿放假的時候，我們可以接他到家屬院那邊住一段時間，他這么可愛，說不定能和家屬院的孩子玩成一片呢。”

“好。”

其實，姜瑤也是有擔心的，“小孩子都是有小團體的，經過這次的事，他們可能會讓更多的人孤立滿滿。”

“我會讓爸和沈阿姨他們多留意。”

“不行，爸爸身份特殊，不能出現(xiàn)在學校這樣人多眼雜的地方，而且，他要是因為孩子的事批評大院里的人，指不定要被說小題大做，以權壓人，還是得我們來。”姜瑤沉思了一下，有了主意，“下午我們去接滿滿放學。”

“嗯。”賀洵笑著點點頭，“一會你還要去上課，先睡一會。”

“好。”

下午去京華大學上課，情況和上午差不多，穆登云也是帶著學校的主任迎接姜瑤，陣仗搞得很大，引得路過的學生都往這看。

姜瑤已經免疫了，感謝了穆登云一番，就和他一起去教室。

學校里有很多她的迷弟迷妹，班上也有，有的還是很久之前在校門口合過影，送過照片的。

有了這份崇拜和情誼，不需要姜瑤說什么，學生們都熱烈鼓掌，歡迎姜瑤的到來。

曲夢華，白媛媛和陶樂顏也來蹭課。

姜瑤主要培養(yǎng)他們的口語能力，告別啞巴英語，應試英語。

她全程都是用英語上課。

不過語速比較慢，說到難懂的話語時，會用國語重復一遍。

課程輕松愉快。

有些看過外國電影的學生震驚感慨，“真的好像外國電影的那種氛圍！”

其他學生恍然大悟。

怪不得覺得不一樣呢！

姜瑤聽到了，笑了笑。

“要學好一門語，最重要的是身臨其境，我們沒有這樣的環(huán)境，但可以創(chuàng)造，還有一點是，一定要開口說，才會有提高。

其實我們都有一個誤區(qū)，就是覺得自己說得不標準，口音重，不流暢，或者是有的單詞不會，覺得不好意思，完全沒必要！

這不是我們的母語，不擅長很正常，讓一個外國人來說我們的話，他們也說不好，但這影響我們的溝通嗎？不影響。

就算那個外國人說得很不標準，或者是有些詞語不會，我們也能通過他的話語和肢體動作猜出來。

溝通的作用達到了就是成功的交流，其實，他們說得也不標準，也磕磕絆絆，但他們不也一樣大膽說了？你們知道是因為什么嗎？

因為他們自信，他們對自己的國家自信，對自己的母語自信，對自己有信心，所以他們不認為說其他國家的話說得不標準是一件丟臉的事，反而會因為自己會說這么難的語而感到驕傲。

其實，我們和他們用英語溝通，就相當于他們用華語和我們溝通，都一樣，我們也應該為自己驕傲。

沒有人會笑我們，會笑我們的人，說明他淺薄又沒有教養(yǎng)，我們完全不用在意這種人。

所以，大膽說出來，勇敢說出來，就已經成功了一大半，剩下的一小半，就是不斷努力，讓自己的詞匯量更豐富，涉獵面更廣，語法更準確，說得更好更流暢，讓外國人看到我們的風采，讓我們國家的文化走出去。

我們國家的文化博大精深，源遠流長，我們要為祖國，要為祖國的文化驕傲，相信自己，你們是最棒的！”

她話音剛落，班上就響起熱烈的掌聲。

下半節(jié)課，果然和之前不一樣了。

學生們雖然還是害羞，但已經有一批膽子大一點的學生積極發(fā)，把課堂的氣氛都帶動起來。

下課的時候，他們還依依不舍。

姜瑤又鼓勵了他們一番，約定周三下午再見，就離開了。

出去一看，穆登云就在教室外面等著。

這下子，白媛媛和曲夢華陶樂顏她們不好意思上前，姜瑤朝著她們揮揮手，示意她們先回去。

“穆校長，您這也太客氣了。”

“對姜教授這樣的人才，必須要照顧到位啊！”穆登云一臉贊賞，“不愧是姜教授，教學就是不一樣，我還沒見過學生在英語課上這么活躍！”

“多謝穆校長夸獎。”姜瑤沒否認自己的努力，“之前他們還不適應，現(xiàn)在慢慢放開膽子，會越來越好的。”

“是啊！”穆登云心里很欣慰，“姜教授在課程說的那一番話，太有道理了！之前我也知道有這方面的原因，但找不到鼓勵他們的方法，姜教授這么一說，簡直是醍醐灌頂！”