能來(lái)吳老師家考試的小娃娃，大多在少年宮跟過(guò)老師學(xué)過(guò)一兩年畫(huà)。

老師喊了開(kāi)始，多數(shù)孩子瞄了幾眼蘋(píng)果，抓著畫(huà)筆就簌簌動(dòng)筆，腰背挺得溜直，瞧著都格外認(rèn)真。

沒(méi)一會(huì)兒，一只只蘋(píng)果的輪廓就在畫(huà)板上冒了頭。

可還是有例外的。

十幾個(gè)孩子里，有兩個(gè)小家伙遲遲沒(méi)動(dòng)靜。

一個(gè)是坐中間的小胖墩于洋，另一個(gè)是立在他身后沈渡舟。

這倆不動(dòng)彈，立馬引來(lái)了家長(zhǎng)們的嘀咕。

有人抻著脖子瞅，“咋還不畫(huà)呢？”

話(huà)音剛落，中間的小胖墩于洋忽地起身，打開(kāi)了自己的工具盒。

然后“啪嗒”一聲，又打開(kāi)了鉛筆盒，只見(jiàn)里頭躺著六支削得尖尖的中華鉛筆。

他挑挑揀揀地挑了一個(gè)合適的取了出來(lái)，然后瞇起左眼，像模像樣地用鉛筆比量著蘋(píng)果的長(zhǎng)寬。

家長(zhǎng)們以為他總算要?jiǎng)庸P了，紛紛探頭張望，卻見(jiàn)他在畫(huà)板上先畫(huà)了個(gè)方方正正的大正方形，又添了幾道輔助線。

緊接著，他摸出彩色鉛筆，在旁邊涂了幾塊歪歪扭扭的色塊。

“這是干啥呢？”

“可不咋，看不懂……”

家長(zhǎng)們交頭接耳，于洋媽卻挺得意。

“不懂了吧，這叫打型、調(diào)色，畫(huà)畫(huà)的根基！首都美院的老師教的！”

正說(shuō)著，就見(jiàn)于洋握著筆，在方框里修修改改，竟畫(huà)出個(gè)渾圓的圓形。

家長(zhǎng)們見(jiàn)狀，紛紛驚呼道。

“哎喲，真厲害！這圓畫(huà)得跟用圓規(guī)描的似的！”

“是啊～到底是專(zhuān)業(yè)老師教的！”

家長(zhǎng)們直咋舌，他們的孩子年紀(jì)小，在少年宮的興趣班不過(guò)學(xué)個(gè)簡(jiǎn)單構(gòu)圖。

還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么講究的步驟呢！

更別說(shuō)一下子畫(huà)出這么圓的圓形了。

于洋媽腰桿挺得更直了，嘴角咧得老高，眼角眉梢都是藏不住的得意。

剛才那愛(ài)打聽(tīng)的家長(zhǎng)感慨道。

“敢情畫(huà)畫(huà)還有這么多門(mén)道，怪不得人家不著急畫(huà)……”

說(shuō)著便是伸長(zhǎng)了脖子去看，這一看，卻是一眼瞅見(jiàn)于洋后面，沈渡舟面前的空畫(huà)板。

“咦，他后頭那個(gè)小女娃，咋也沒(méi)動(dòng)筆？也是專(zhuān)業(yè)的？”

這話(huà)一出，家長(zhǎng)們?nèi)ゎ^看向沈渡舟，連于洋媽都皺起了眉，探頭往那邊瞅。

這時(shí)，沈渡舟動(dòng)了。

她抓了一只大紅色鉛筆，沒(méi)打任何線條，而是直接用力地涂抹了一大片飽滿(mǎn)、鮮亮的紅色。

這塊紅色的輪廓歪歪扭扭的，邊緣毛糙得像狗啃的，可小女孩卻是直接收了筆，看都沒(méi)看就去拿黃色鉛筆往上疊色。

于洋媽見(jiàn)狀，眼皮子一翻，嘴角撇得老長(zhǎng)。

“還以為多厲害呢，連個(gè)圓都畫(huà)不周正，畫(huà)的這是啥玩意兒！”

愛(ài)打聽(tīng)的樂(lè)樂(lè)媽在旁邊附和道。

“是啊，還以為能和于洋競(jìng)爭(zhēng)呢，結(jié)果看起來(lái)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，連我家樂(lè)樂(lè)都不如，家長(zhǎng)怎么想的？不是讓孩子丟臉嗎？”

“就是啊，浪費(fèi)吳老師的時(shí)間。”

家長(zhǎng)們七嘴八舌，她們雖不懂畫(huà)畫(huà)，但自家孩子學(xué)了一兩年，有沒(méi)有基礎(chǔ)還是能瞧出來(lái)的。

這小女孩握筆姿勢(shì)都不對(duì)，鉛筆攥得跟抓筷子似的，一看就是個(gè)生手。

有于洋在，大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子沒(méi)希望了，只能通過(guò)踩其他孩子獲得一點(diǎn)安慰。

只有一個(gè)短發(fā)的家長(zhǎng)小聲說(shuō)了句。

“我倒是覺(jué)得，畫(huà)得還怪可愛(ài)的，一眼就能看出來(lái)蘋(píng)果的飽滿(mǎn)。”

于洋媽立馬拔高了嗓門(mén)，嗓門(mén)尖得像掐著嗓子。

“可愛(ài)？這是畫(huà)畫(huà)考試，又不是玩泥巴！”