活字印刷，這讓群臣開了眼界。一旁的孫星云趁熱打鐵：“官家，朝廷就應該多多鼓勵這些發明創造。畢竟，這些都是事半功倍利國利民的舉措。官家，您說呢。”

群臣都看得出來，畢昇動作嫻熟，這把眾人看得目瞪口呆。

狗腿子們也很熟練，石頭遞過黑墨和刷子。

只見畢昇拿起刷子沾了黑墨在排好的活字上一刷，再把白紙放上。然后用另一根干凈的豬鬃刷在白紙上輕輕一劃。

揭開白紙，上面字跡宛然，排列整齊有序。

“陛下請看。”畢昇將印好的紙遞過去。

趙禎拿起來一看，不由得大喜過望“嗯，如此之法，果真事半功倍之效。這一排，可印數百成千張，則一本書可印成百上千本。”

群臣人人臉上露出喜悅的神色，尤其那些文臣，嗜書如命的清流們，個個喜笑顏開。

當然也有例外，張堯佐的臉色鐵青，只感覺天旋地轉。

“好啊好好，如此刊印，則省時省力，文字取用方便，這法子還真是不錯。”

“厲害啊，民間藏龍臥虎，高手如云。”

“鹽鐵使洪福齊天，從哪兒網羅來這么多人才？”

孫星云抱拳回禮，嘻嘻一笑“都是托了陛下洪福，這排字簡單省力，且不會出現錯字，每套圓盤字體都有其章法可尋。”

畢昇又取過一套模板，刷上黑墨放上白紙“陛下請看，不止是文字，書中還可以有插畫、山水花鳥人魚皆無不可。若是小兒品讀，更易懂其含義。”

只見白紙上印的是一飽學大儒持書立一旁，一小徒伸手入一鍋中取米而食的圖畫。

這說的是《孔子家語》卷五“困厄”第二十。

孔子窮乎陳、蔡之間，藜羹不斟，七日不嘗粒，晝寢。顏回索米，得而焚之，幾熟。孔子望見顏回攫取其甑中而食之。選間，食熟，謁孔子而進食。孔子佯為不見之。孔子起曰：“今者夢見先君，食潔而后饋。”顏回對曰：“不可。向者煤室入甑中，棄食不詳，回攫而飯之。”孔子曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣。”

這段話是什么意思呢

孔子在陳國和蔡國之間的地方受困缺糧，飯菜全無，七天粒米未進，體力不支，白天也只能躺著休息。顏回不知道從哪里討來一些米，回來后就煮起了飯，快要熟了。孔子卻看見顏回用手抓鍋里的飯吃。

一會兒，飯熟了，顏回請孔子吃飯。孔子假裝沒看見剛才他抓飯吃的事，起身說：“我剛才夢見了先父，這飯很干凈，我用它先祭過父親再吃吧。”（用過的飯是不能祭奠的，否則就是對先人翻譯不尊重）。顏回回答道：“使不得！剛才煮飯的時候，有點炭灰掉進了鍋里，弄臟了米飯，丟掉不好，我就抓起來吃掉了。”

孔子嘆息道：“人應該相信自己的眼睛，但即便是眼睛看到的仍不一定可信；人依靠的是心，可是自己的心有時也依靠不住。學生們記住，了解一個人是多么不容易呀。”

趙禎看了這幅畫心中感慨萬千，想起小時候自己讀書。那些晦澀難懂的古文都是死記硬背，背完后渾然不知其意。

問教太傅，太傅也是冷面不答，只說是你長大了自然就懂了，現在問這么多干什么。

不止是他趙禎，朝堂上的滿朝文武哪一個不是如此。幼兒習讀都是死記硬背，即便老師解釋，那些之乎者也的東西小孩子哪里懂得了。

若是有這些插畫，先生教授起來也就簡單，孩子也通俗易懂。重要的，不必再看著那些文字感到枯燥無味。

幼兒多好奇貪玩，若是書中帶著這些插畫，更能讓他們提起學習興趣。

印書，這是傳播文化的盛世。天下百姓識字多，則可以開智，開智則可為朝廷效力。