讓木柯他們睡了兩三個(gè)小時(shí)之后,兩個(gè)人都有較強(qiáng)的自我管理能力，都醒了。
劉佳儀打著哈切揉著眼睛坐在床邊穿鞋子，白柳正在給她套更合身的沖鋒衣外套。
她之前的那件衣服被血弄臟了,恰好泰山站這邊有更小號(hào)的衣服，白柳給劉佳儀找來(lái)之后幫她穿上了。
劉佳儀的右手穿過(guò)白柳舉起衣服的袖管，另一只手往后利索拋出夾在頸后的長(zhǎng)發(fā),胳膊夾著外套往床下一跳，穩(wěn)穩(wěn)落地。
白柳松開提著劉佳儀外套的手,眼睛落在木柯遞給他,整合過(guò)后的傳真記錄上，一目十行地瀏覽。
他的目光在尸塊粒子化這五個(gè)木柯翻譯標(biāo)注過(guò)的字上停駐片刻,又好像什么都沒(méi)看到一樣,若無(wú)其事地繼續(xù)看了下去。
“看來(lái)是這次我們要打的關(guān)底boss就是這個(gè)叫艾德蒙的科學(xué)家了。”白柳看完后把文件遞給了旁邊的唐二打，轉(zhuǎn)頭看向木柯，“實(shí)驗(yàn)報(bào)告和日記呢？有沒(méi)有篩選出什么有價(jià)值的信息？”
木柯滿臉愧色：“抱歉，我只是大概理解了這些實(shí)驗(yàn)報(bào)告和日記的內(nèi)容，但暫時(shí)還不能確定它們有什么作用。”
“沒(méi)關(guān)系。”白柳說(shuō),“實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容是什么？”
木柯抬起了頭：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容有兩個(gè)板塊,第一個(gè)板塊是溫度測(cè)量數(shù)據(jù)，是南極各個(gè)地表位點(diǎn)和海洋領(lǐng)域的每日溫度，一直記錄到上個(gè)月。”
木柯頭疼地揉了揉額角：“——累積下來(lái)的的數(shù)據(jù)是一個(gè)相當(dāng)龐大的數(shù)字，我暫時(shí)沒(méi)有辦法確認(rèn)到底哪些是有用的。”
白柳翻閱了一下溫度統(tǒng)計(jì)的這部分資料，資料上都是密密麻麻的數(shù)字和根據(jù)數(shù)字繪制出的各種折線,餅狀和直方圖表，一眼掃過(guò)去全是長(zhǎng)到恨不得一次性匯集26個(gè)字母的專業(yè)詞匯,和看得人一個(gè)頭兩個(gè)大圖表分析。
木柯無(wú)奈又無(wú)力地望著這堆厚厚的圖表。
哪怕他記憶力一流,遇上這種關(guān)于某個(gè)科研領(lǐng)域的高深鉆研,他看得也是相當(dāng)吃力——只是看了一天一夜，他就覺(jué)得自己精神值要掉下60了。
“艾德蒙觀察站在南極內(nèi)陸放飛了大量的氣象氣球監(jiān)測(cè)氣溫，在周圍海域也放置了不少定位浮標(biāo)測(cè)量水溫。”
木柯摸了一把臉，長(zhǎng)出一口氣：“因?yàn)楦鶕?jù)整體氣溫?cái)?shù)據(jù)預(yù)測(cè)構(gòu)架未來(lái)的氣象模型這一塊是艾德蒙的專攻，所以這一塊的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)特別地多，整個(gè)南極艾德蒙一共部署了近六百個(gè)位點(diǎn)進(jìn)行溫度測(cè)量。”
“艾德蒙認(rèn)為這六百個(gè)位點(diǎn)是南極改變世界氣候的關(guān)鍵，可以反映洋流，平流層，太陽(yáng)光照以及地殼運(yùn)動(dòng)等氣溫的影響，需要認(rèn)真觀察，及時(shí)反饋，所以這六百個(gè)位點(diǎn)從三十三年前到一年半前，平均每天測(cè)量三到五次。”筆趣庫(kù)
木柯目露不甘地看著白柳手上那厚厚一沓資料：“——實(shí)在是太多了，所以我還沒(méi)看完。”
牧四誠(chéng)在旁邊聽(tīng)得目瞪口呆。
三十三年的資料，也只有木柯這個(gè)鉆牛角尖的會(huì)強(qiáng)求自己一天看完。
給他三十三年他都看不完。
白柳掠過(guò)了這個(gè)話題，又問(wèn)：“艾德蒙第二個(gè)板塊的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是什么？”
木柯神色一正：“是關(guān)于未知生物x的生化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從前年的8月7日一直持續(xù)到12月，關(guān)于這個(gè)版塊的實(shí)驗(yàn)記錄在十月開始的前兩個(gè)星期實(shí)驗(yàn)短暫中斷過(guò)，但后面又變本加厲了。”
“你看這里。”木柯前傾身體幫白柳翻到十月初的實(shí)驗(yàn)日記。
“溫度記錄是照常的，但生物實(shí)驗(yàn)記錄是空白的，培養(yǎng)基沒(méi)有拍照記錄，也沒(méi)有放進(jìn)培養(yǎng)室恒溫培養(yǎng)，也沒(méi)有記錄這些生物組織的生長(zhǎng)狀態(tài)，完全是廢棄狀態(tài)。”
木柯的手指順著報(bào)告下滑：“但到了11月的時(shí)候，培養(yǎng)基和小試管的數(shù)目猛地從十個(gè)增加到了300個(gè)，還不停地調(diào)用混合其他生物的細(xì)胞，比如帝企鵝，海豹，鯨魚等等生物。”
“以及——”木柯的手指停在表格的某一欄添加細(xì)胞上，他眼神復(fù)雜，“——67個(gè)人類的細(xì)胞。”
白柳望著那一欄：“這應(yīng)該就是泰山站那些研究人員的細(xì)胞了。”
木柯點(diǎn)頭，他用大拇指指甲在報(bào)告上筆直滑出一道棱，條理清晰地對(duì)照這道棱上的英文向白柳解釋：
“——是的，艾德蒙利用這些人類細(xì)胞培養(yǎng)出來(lái)的怪物，先是進(jìn)行了一部分基礎(chǔ)性的探索實(shí)驗(yàn)，例如分裂繁殖，組織切割再培養(yǎng)，死亡和銷毀條件等——”
木柯目光銳利：“在確定了這些怪物有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)性能和向人類分化的傾向后，艾德蒙在十月初向觀察站的政治和軍方管控人員報(bào)告了這一事實(shí)，以這樣的實(shí)驗(yàn)不符合倫理為由，要求停止研究。”
“但對(duì)方以發(fā)展軍工的名義，強(qiáng)制艾德蒙繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，要求他研制出大量繁殖，控制這些怪物的方法，他們給艾德蒙的研究方向是——可被完全控制，作戰(zhàn)力超強(qiáng)的不死軍人。”
“艾德蒙進(jìn)行了激烈的反抗和譴責(zé)，劃傷自己的雙手，選擇了罷工。”
“在10月3號(hào)，艾德蒙第一次偷盜箱子被發(fā)現(xiàn)，上級(jí)對(duì)他處于了嚴(yán)厲的懲罰，他們并不相信艾德蒙所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，并且輕蔑地要求，你竟然這么害怕，覺(jué)得這個(gè)東西會(huì)導(dǎo)致人類滅亡，那你就自身向我們證明。”
木柯深吸一口氣：“次日，他們強(qiáng)迫艾德蒙吃下了他自己培養(yǎng)出來(lái)的生物組織，盡管那些組織已經(jīng)分化出人類的雛形，或者說(shuō)，就是人類嬰幼兒的樣子。”
“艾德蒙開始出現(xiàn)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，我在醫(yī)務(wù)室里找到他開始大量，頻繁地要求醫(yī)生給他開抗抑郁藥物的來(lái)訪記錄，根據(jù)醫(yī)生的診斷，艾德蒙患有了嚴(yán)重的藥物依賴癥狀，同時(shí)，隨著他的藥物攝入量加劇，他的實(shí)驗(yàn)取得了飛快的進(jìn)展。”
“10月15日，艾德蒙嘗試了第二次偷盜箱子，但負(fù)責(zé)接頭的，他的學(xué)生出賣了他。”
“于是他又一次被發(fā)現(xiàn)了，并且被暴怒的上級(jí)扔給了哨兵們懲罰，因?yàn)樗纳眢w已經(jīng)不算人類了，于是上級(jí)下令——不需要對(duì)他懷有對(duì)人類的無(wú)用仁慈，用他最喜歡的生物實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)折磨他吧！。”
木柯語(yǔ)速很快：“這次的折磨似乎刺激了他，10月28日，艾德蒙從兩個(gè)星期的酷刑折磨里被無(wú)罪釋放。”
“10月29日，在上級(jí)和艾德蒙的一場(chǎng)閉門長(zhǎng)談后，艾德蒙的抗抑郁用藥量越發(fā)變大。”
“根據(jù)醫(yī)務(wù)室的診斷，他似乎出現(xiàn)了一定的精神分裂癥狀和多重人格障礙，會(huì)拉住醫(yī)生神經(jīng)質(zhì)地幻想自己是泰山站的人，時(shí)不時(shí)還嚎啕大哭求泰山站的人來(lái)拯救他，嘶吼著說(shuō)他不屬于這個(gè)罪惡的，以他的名字命名的觀察站。”
“但他好像想通了，開始順從上級(jí)的指示，他開始研究如何讓這些生產(chǎn)出來(lái)的怪物服從領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還要悍不畏死地在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣。”
“——這就是艾德蒙的研究結(jié)果——記憶催眠實(shí)驗(yàn)。”木柯指著一張蓋章了一個(gè)鮮紅的，絕密兩個(gè)字章排頭文件說(shuō)道。筆趣庫(kù)
他望向白柳：“你看看吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我覺(jué)得最有價(jià)值的資料。”
白柳垂眸看向木柯指著的文件。
記憶催眠實(shí)驗(yàn)來(lái)源于艾德蒙的一個(gè)早期的紙面推論——人和其他類人智力物種的差別到底在什么地方？
在人類漫長(zhǎng)的，三億多年的發(fā)展史里，為什么只有人類發(fā)展到了如此規(guī)模，其他同樣具有發(fā)展?jié)摿Φ奈锓N，為什么無(wú)法和人類一樣，以一種高智力的狀態(tài)存活在地球上？
這些物種到底為什么滅絕？人類為什么又能存活？
而如果存在一個(gè)沒(méi)有滅絕的，和人類具有同樣，甚至更加卓越智力，潛藏在暗處的，發(fā)展至今的物種，它們和人類的區(qū)別到底在什么地方？