唯獨(dú)周老師坐在那里一不發(fā)的在批改作業(yè)，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

“周老師，要不要一起去？”孫建國(guó)湊上去問(wèn)道。

“不用了，我恥于與你們?yōu)槲椋　敝芾蠋熞恢倍际且粋€(gè)很直接的人，直接諷刺道。

“老周，我就不明白，你也算在郁金香待了十幾年了，怎么一點(diǎn)眼力都沒(méi)有？那個(gè)洛塵值得你站在他那邊？”孫建國(guó)譏諷道。

“首先，我沒(méi)有站他那邊，然后，陳教導(dǎo)主任，我希望你能還是能像洛老師一樣，踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)生，為教育做點(diǎn)事情，不要總是動(dòng)歪腦子。”

“而且至少在這一點(diǎn)上，陳教導(dǎo)主任，你就比不上洛老師，而且我們是老師，行的端做的正，我想洛老師明天一定能開(kāi)好三班的家長(zhǎng)會(huì)，你們未免有些高興的太早了。”周老師一點(diǎn)也不留情面。

“周老師，請(qǐng)注意你辭！”孫建國(guó)站起來(lái)拍著桌子道。筆趣庫(kù)

“你和洛塵果然是一丘之貉，你也不看看他就他那身份地位，拿什么和我們陳教導(dǎo)主任比？”

“你遲早會(huì)后悔！”

而周老師則是拿起作業(yè)走了。

事實(shí)上，他剛剛也只是看不慣陳超和孫建國(guó)，孫建國(guó)在學(xué)校的作風(fēng)確實(shí)有問(wèn)題，所以才那樣說(shuō)。

對(duì)于洛塵能否請(qǐng)來(lái)三班的家長(zhǎng)，這一次周老師心里都沒(méi)底。

畢竟越是了解，就越是知道不可能。

剛好出門(mén)碰到了洛塵。

“洛老師，你明天？”周老師焦急的開(kāi)口問(wèn)道。

“明天怎么了？”洛塵顯得很疑惑。

“洛老師，你真的能請(qǐng)來(lái)三班的家長(zhǎng)？”周老師問(wèn)道。

“嗯。”洛塵點(diǎn)點(diǎn)頭。

“洛老師，如果你真的能請(qǐng)來(lái)，那請(qǐng)你一定做到，我實(shí)在看不慣有些人的嘴臉了。”周老師剛剛在辦公室被欺負(fù)也有些生氣。

所以很希望洛塵能夠明天爭(zhēng)點(diǎn)氣，狠狠的打一下陳超和孫建國(guó)的臉。

翌日的清晨，陳超還是讓孫建國(guó)去門(mén)口看了一看，但是毫無(wú)動(dòng)靜，隨即孫建國(guó)干脆給保安打了個(gè)招呼，如果有什么動(dòng)靜，那么就及時(shí)通知他。

陳超則是坐在辦公室里翹著二郎腿，甚至已經(jīng)通過(guò)他父親的關(guān)系，了解到新州的大領(lǐng)導(dǎo)今天去了省里，要做工作匯報(bào)，看樣子是回不來(lái)了。

吃過(guò)早飯，然后開(kāi)始上課，唯一比較奇怪的是，周老師差點(diǎn)走錯(cuò)了教室。

因?yàn)榈谝还?jié)課是三班英語(yǔ)課的緣故，周老師依舊按照往常一樣來(lái)到三班。

三班的日常就是吹牛聊天打屁，壓根不會(huì)理來(lái)上課的老師，反正你在上面講你的，他們?cè)谙旅嫱嫠麄兊摹?

周老師印象最深的就是去年冬天，他在上面上課，劉子文帶著人在下面唰回鍋，完全不把他這個(gè)老師當(dāng)一回事，那可能是他當(dāng)老師以來(lái)，一直的恥辱。

但是今天不同了，三班的每一個(gè)學(xué)生都穿著校服，甚至連最喜歡化妝的詩(shī)詩(shī)今龍都是素顏的。筆趣庫(kù)

而且進(jìn)去之后，韓修居然主動(dòng)喊了一句老師好。

這讓周老師一下子就懷疑走錯(cuò)了，然后又跑到隔壁班去，等發(fā)現(xiàn)這里確實(shí)是三班之后，周老師才又進(jìn)來(lái)。

不過(guò)周老師卻很害怕，因?yàn)橛芯淅显捊凶鍪鲁龇闯１赜醒裉烊嗟膶W(xué)生表現(xiàn)的太不正常了。