淵鏡先生笑了笑，解釋說(shuō)道，“數(shù)月之前收到消息，世人紛傳蘭亭是女兒身。祖德不肯信，非說(shuō)是旁人謠傳污蔑。如今瞧見蘭亭真身，他可不被嚇到？雖是女娥，猶勝萬(wàn)千男兒。”

“原來(lái)是這樣，如此說(shuō)來(lái)倒是學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。”

姜芃姬回想自己在瑯琊郡求學(xué)的三年時(shí)光，不由得失笑。

估計(jì)和唐耀一般懵逼的，還大有人在。

她在瑯琊求學(xué)三年，自認(rèn)為是認(rèn)真讀書，但擱在旁人眼中，她仍是不學(xué)無(wú)術(shù)的典范。

甚至還有人說(shuō)她是眠花宿柳的浪蕩子，暗地里瘋傳她將不知名的青樓姐兒的肚子弄大。

雖說(shuō)是捕風(fēng)捉影的緋聞，并沒有實(shí)錘，但也能從側(cè)面應(yīng)證，姜芃姬在瑯琊的名聲并不好。

哪怕姜芃姬離開瑯琊了，不少地方依舊流傳著她的傳說(shuō)。

直到姜芃姬的身份天下大白，那些人的臉蛋都要被扇腫了。

柳羲是個(gè)女子，她再怎么眠花宿柳，也不可能將人肚子弄大，至于那些負(fù)心漢拋棄良家女的傳聞更是子虛烏有。倒是那幾個(gè)喜歡抹黑她名聲的人，一時(shí)間噤若寒蟬，紛紛閉門謝客。

淵鏡先生道，“你也有難之隱，怎么能怪你呢？”

若是沒有苦衷，誰(shuí)愿意隱瞞真實(shí)身份生活十?dāng)?shù)年？

姜芃姬不置可否地笑了笑。

為了方便淵鏡先生和程丞進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，姜芃姬把淵鏡先生的住所挪到了后者附近。

正如姜芃姬猜測(cè)的那樣，淵鏡先生根本沒有沾手丸州的政務(wù)。連先生身邊的唐耀也安分守己，每日陪著淵鏡先生出門拜訪程丞。兩個(gè)學(xué)術(shù)教育狂人一碰面，頓時(shí)天雷勾動(dòng)地火，思想碰撞的場(chǎng)景，又如火花帶閃電，二人每每談得興起，總能廢寢忘食，大有相逢恨晚的架勢(shì)。

姜芃姬送的啟蒙教材，一套就有二十一本，但在淵鏡看來(lái)，仍舊少了什么。

程丞對(duì)這位教育界大拿十分尊崇，淵鏡說(shuō)缺了什么，那肯定存在缺憾。

不過(guò)，二人探討數(shù)日，始終沒有抓住那絲靈感。

直到姜芃姬偶然上門。

她聽了淵鏡和程丞的疑惑，斟酌著說(shuō)，“君子六藝分為禮、樂、御、數(shù)、書、射，軍營(yíng)兵卒各有分化，諸如步兵、騎兵、弓兵、弩兵……以此類推，啟蒙教材自然也要仔細(xì)分類，區(qū)分難度，由淺入深。若是將所有內(nèi)容都混在一起，一股腦兒教給學(xué)生，一來(lái)學(xué)得太雜，二來(lái)……縱然是老師也區(qū)分不了哪個(gè)學(xué)生更擅長(zhǎng)什么。連這個(gè)都區(qū)分不出，如何針對(duì)性地因材施教？”

淵鏡二人茅塞頓開，似乎沖破了某個(gè)瓶頸，無(wú)數(shù)靈感在腦海迸發(fā)。

兩個(gè)人又湊到一起忙活，一時(shí)間沉迷得忘我，直接把姜芃姬擱置在一旁。

姜芃姬：“……”

見兩個(gè)人眸子biubiu地冒著詭異的光，她暗暗為以后使用教材的學(xué)生捏了一把汗。

沒人理會(huì)姜芃姬，她待了一會(huì)兒便準(zhǔn)備離開。

一旁的唐耀起身相送。

唐耀刻意落后一步，跟在姜芃姬身后。

臨進(jìn)門前，唐耀道，“柳州牧，耀有一事相詢。”

姜芃姬停下腳步，側(cè)首看向唐耀，“祖德師兄盡管問(wèn)便是。”

“柳州牧是河間柳氏子弟，名聲素著，連老師都對(duì)您贊不絕口，說(shuō)您有雄才大略，未來(lái)定是匡扶天下的奇才俊杰。可是，耀親眼所見，仍有一事不明。”唐耀望著姜芃姬道，“州牧出身清貴，與凡人不同，為何要與那等寒微之人為伍。此事若被天下知曉，竟不怕被人恥笑譏諷？”

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