北境三城，五倫城，大商使館。

蕭北辰呆坐于自己房間內(nèi)，看著書案上的所謂作業(yè)頭疼不已。

他原本想著記賬什么的讓陸術(shù)去學(xué)就好，自己專門去研究這所謂的管理學(xué)。

但是上了幾天課以后，蕭北辰發(fā)現(xiàn)，還是和以前一樣。

那就是每個(gè)字自己都認(rèn)識(shí)，連起來(lái)就不知道什么意思了。

并且，那日課堂上，見(jiàn)到陸術(shù)拿出尚方寶劍，蕭北辰的心都涼了。

這把劍意味著自己和洛如煙之間已經(jīng)有了隔閡，對(duì)放找人來(lái)鉗制自己了。

盡管鉗制的施行者是陸術(shù)這個(gè)老學(xué)究，諒他也不敢真把自己怎么樣。

但是自己名為大商使團(tuán)首領(lǐng)，但是實(shí)際地位卻比陸術(shù)低了一檔。

這種感覺(jué)讓習(xí)慣大權(quán)在握的蕭北辰非常難受。

現(xiàn)在這書案上的作業(yè)，如果不完成的話，自己就無(wú)法結(jié)業(yè)。

成績(jī)一出來(lái)肯定會(huì)成為使團(tuán)的笑柄。

并且自己還騰不出手來(lái)去對(duì)北境三城做調(diào)查，做破壞。

頗有種一步錯(cuò)，步步錯(cuò)的感覺(jué)。

蕭北辰拿起那張薄如蟬翼所謂作業(yè)本，耐心觀看了一下。

什么組織架構(gòu)，什么計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制，什么七問(wèn)分析法。

這不都是脫褲子放屁嗎？

除此之外，還有一本林朝天學(xué)的《管理學(xué)》，作為所謂的課本。

這些知識(shí)，其實(shí)課本上都有。

他只要記下來(lái)甚至抄一下就可以完成作業(yè)。

但是蕭北辰卻覺(jué)得非常別扭。

因?yàn)檫@些概念，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么實(shí)際意義。

他需要一些看得見(jiàn)，摸得著的東西才行。

最終，蕭北辰無(wú)聊地翻了下課本，最終定格在所謂的“七問(wèn)分析法”上。

七問(wèn)，就是只提出七個(gè)問(wèn)題，來(lái)了解一項(xiàng)未知的事物，或者待解決的問(wèn)題。

看到這，他突然來(lái)了興趣。

第一問(wèn)，是什么，做什么，目的如何？

蕭北辰想到自己此行的目的，答了一下：

是學(xué)生，兼內(nèi)奸？應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)。

學(xué)習(xí)和搞破壞？

目的是充實(shí)自己，讓自己能夠把林朝天比下去，并且找機(jī)會(huì)破壞大周北境三城的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

答完以后，蕭北辰覺(jué)得有些意思。

接下來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題。

誰(shuí)來(lái)做？當(dāng)時(shí)自己和大使團(tuán)的成員。

不過(guò)目前來(lái)看，只有自己和幾個(gè)手下算是搞破壞的，陸術(shù)那些人和工匠什么的，似乎都沉迷于學(xué)習(xí)。

蕭北辰想到這，頓覺(jué)不好。

自己好像成了反派？

他皺起眉頭，什么反派？明明是林朝天聯(lián)合林紫焉，意圖壯大大周后，進(jìn)攻大商。

自己這么做是未雨綢繆，替大商清除未來(lái)的敵人才對(duì)！

蕭北辰如此解釋一番后，心情好多了。

沒(méi)錯(cuò)，自己是為了大商，是大商的功臣，不是反派。

接下來(lái)，是第三個(gè)問(wèn)題，什么時(shí)間，什么時(shí)機(jī)比較適宜？

蕭北辰想了下，目前來(lái)說(shuō)時(shí)機(jī)明顯是不成熟的。

如果非要挑一個(gè)時(shí)間的話，貌似過(guò)年的時(shí)候不錯(cuò)。

反正也就幾天了。