反倒是陳教授對(duì)這個(gè)叫李初勤的考生說自己對(duì)金剛石有過深入的研究，非常地感興趣。

他想對(duì)這個(gè)考生提出個(gè)關(guān)于金剛石的考題，但周成仁卻率先開口了。

“李初勤同學(xué)，你是學(xué)國際貿(mào)易的。這個(gè)考題是一題三問。第一問：出口和進(jìn)口的目的各是什么？對(duì)出口和進(jìn)口的目的只能用一句話來概括?！?

周成仁問的這第一問，非常刁鉆。因?yàn)槌隹诤瓦M(jìn)口的目的各是什么，即使再不懂國際貿(mào)易的也能回答出個(gè)大概。但周成仁要的答案是對(duì)出口和進(jìn)口的目的只能各用一句話來概括，這就非常難了。

這個(gè)問題看似平常，實(shí)際上是考察考生對(duì)國際貿(mào)易是否真正的了解。

李初勤思考了幾秒鐘，回道：“出口的目的是進(jìn)行外匯儲(chǔ)備。進(jìn)口的目的是提升相對(duì)領(lǐng)域的科技含量?！?

周成仁心中吃了一驚，因?yàn)槔畛跚谟眠@兩句話基本上就回答出了出口和進(jìn)口的精髓。

周成仁道：“第二問：如何提高國際貿(mào)易的含金量？”

李初勤又是思考了幾秒鐘，道：“提高國際貿(mào)易含金量關(guān)鍵是科技含量的提升。將高污染和低端且利潤(rùn)薄的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移出去，幫助落后地區(qū)快速發(fā)展并提升自身的國際知名度。大力發(fā)展高科精尖產(chǎn)業(yè)，提升自身的國際話語權(quán)。國際知名度和國際話語權(quán)是提高國際貿(mào)易含金量的最直接有效的辦法。小到一個(gè)產(chǎn)業(yè)大到一個(gè)國家都是如此。”

不懂行的看熱鬧，懂行的看門道。

對(duì)李初勤的這個(gè)回答，周成仁是極其滿意的。

周成仁道：“第三問：國際貿(mào)易涉及到了很重要的國際指標(biāo)gd，就如何提升gd，你有什么看法？”

就在這個(gè)時(shí)候，孔副市長(zhǎng)突然發(fā)話：“請(qǐng)注意時(shí)間。”

孔副市長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候說出這話，以顯示他這個(gè)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)這次面試的公正性極其重視。不但提醒面試者李初勤，同時(shí)也是在提醒主考官周成仁。

實(shí)際上負(fù)責(zé)記時(shí)的工作人員手里拿的是體育比賽使用的秒表。對(duì)考官的提問時(shí)間是不計(jì)算在內(nèi)的。只計(jì)算考生思考和回答的時(shí)間。

李初勤使用的面試時(shí)間，還遠(yuǎn)不到二分鐘。

孔利官雖然是教師出身，但他對(duì)這樣的場(chǎng)合并不感興趣，他早就如坐針氈了。在他看來，人才的定義很簡(jiǎn)單，那就是誰聽話忠誠，誰就是人才。但陳教授卻對(duì)這樣的場(chǎng)合極感興趣，孔利官也只能硬著頭皮坐在這里。

同時(shí)他對(duì)這個(gè)叫李初勤的考生也有看法，因?yàn)檫@個(gè)考生的名字和李初年只有一字之差。

因?yàn)檫@些原因，孔利官才會(huì)在這個(gè)時(shí)候說出這話來。

而且是趕在李初勤正思索回答問題之前說的。

他這么說也是對(duì)李初勤的一種干擾。

但李初勤略加思索，道：“提升gd，關(guān)鍵在于刺激消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。降低存款利率，就是讓老百姓少存款多消費(fèi)。這個(gè)辦法在以前效果明顯。但隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這個(gè)辦法就顯得太過單一。財(cái)富集中在少數(shù)人手中，gd很難得到提升。只有大多數(shù)人手中都有錢了，才能真正達(dá)到刺激消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的目的。因此，要想讓gd得到提升，關(guān)鍵在于共同富裕。只有共同富裕才能真正提升gd。”

對(duì)李初勤的回答，周成仁險(xiǎn)些叫出好來。因?yàn)樘嵘齡d的最佳手段就是共同富裕。

這也與我國的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃不謀而合。