當自稱英王代表的安德烈站在馬拉鐵路前，估算著在這樣的鐵條上拉貨的馬匹，一匹馬能當做20匹馬還是25匹馬使用的時候，朱由檢正坐在陸軍軍官學校操場上的木制禮臺上。

在禮臺下方的操場上，以班級為中心的陸軍軍官學校士官生，正依照平日訓練的秩序肅立在那里。同大校場軍營內的新軍相比，這里的1000多位士官生顯然更為井然有序。

坐在禮臺上的朱由檢，看著這些沉默而站姿挺拔的士官生們，倒恍然覺得自己像是身處于后世大學中的開學軍訓期了。

他搖了搖頭把腦子里的無稽想法給驅逐了出去，隨后給身邊的茅元儀點了點頭，示意這位兼任陸軍軍官學校的副校長，可以起來宣布陸軍軍官學校第一期學員的畢業典禮開始了。

原本這場畢業典禮數月前就應該舉行了，但是因為林丹汗同右翼蒙古部落之間的戰爭，使得一部分軍官學校一期學員被緊急調任了前線部隊，因此這場畢業典禮也就被延續到了今天才進行。

完成了六個月學制，并取得了畢業資格的一期學員，大約只有129人。其中被緊急充實到前線作戰部隊的學員，大約是56人。在戰爭中死亡的學員為11人，受傷學員14人，雖然傷亡率高達4成以上，但是朱由檢還是覺得是值得的。

起碼在戰場上，這些陸軍軍官學校畢業的學員們，沒有一人逃亡避戰的。正是在這些軍校學員的帶頭作戰下，從各邊軍中抽調臨時組建的明軍，才沒有出現如在遼東戰場上的那種大面積潰逃現象。

對此，曾經并不重視軍校教育制度的袁崇煥等文官，還有宣化、大同邊軍中的將軍們，現在也開始慢慢的轉變了態度。這些軍校學員不管是從精神面貌上，還是組織紀律性上，都遠遠的把軍中所謂的勇士給比了下去。

即便是那些從小培養的將門子弟，也許在戰術指揮上并不弱于軍校學員，但是對于全局的把握程度，和作戰時的互相配合上，同樣不是這些軍校學員們的對手。

當然，其中有很大一部分的原因便是，軍中將門之間本身就存在著諸多矛盾，他們互相防范和猜忌著，因此不能把所有精力放在對敵作戰上，這原本也是朝廷控制地方軍隊，避免尾大不掉的手段。

而軍校學員在將近6個月的共同生活中，彼此之間算是建立了最為基礎的信任關系，因此他們不會出現坐視觀望友軍單獨作戰的狀況。而這些學員同戰時大本營的高級指揮官之間，除了軍中的上下級關系外，還有著學校中締結下的師生關系。

因此戰時大本營指揮下的這只改組明軍，算是第一次打破了明軍中的地域和門戶之間，成為了一支由師生、同學情誼作為紐帶建立的新式軍隊。

這只軍隊現在雖然還沒有完全形成自己的意識，但是就其組織度和紀律性來說，已經遠遠超過了將門把持的舊明軍，和還處于部落軍制的蒙古軍隊。

而擊敗林丹汗的這場戰爭，不僅給崇禎帶來了莫大的威望，重要的是，原本一直對軍制改革處于抵觸情緒的軍隊將領們，現在也不得不暫時偃旗息鼓了。

既然朝廷手中有一只足以擊敗蒙古人的大軍，那么這些軍隊將領們就立刻意識到，朝廷現在還是有足夠的武力可以制服他們的。

特別是親眼目睹了這場戰爭的宣化、大同兩鎮明軍將士，他們并不想成為被朝廷當做殺雞儆猴中的那只雞。而且在**和戰時大本營這幾個月的抽調整編后，這兩個邊鎮的將軍們也發覺，他們手中掌握的武力，大約還不及現在依附于大明的蒙古右翼部落的。

因此短短一個月內，從錦州到蘭州的邊鎮將領們，紛紛向京城發去了慶賀豐鎮大捷的賀文，并在賀文內或多或少的向崇禎做了一些宣誓效忠的辭。朱由檢這時才覺得，推行軍制改革的壓力小了許多。

心情有些放松下來的他，這才想著要補辦一場陸軍軍官學校一期學員的畢業典禮。一方面是對這些在戰場上出色表現的學員的感謝和獎勵；另一方面也是為了培養陸軍軍官學校在校士官生的榮譽感，以改變大明現實存在的文貴武賤現象。

這場畢業典禮中最為隆重的一個環節就是授刀儀式，朱由檢將會親自為118名一期畢業生，和11名代表戰死學員的優秀學員代表，授予陸軍軍官學校的畢業指揮刀。

這些指揮刀的樣式是朱由檢親自挑選的，他摒棄了大明軍中常用的刀具樣式，也沒有采用日式的武士刀樣式，而是參照了他在后世觀看**儀式上的儀仗隊使用的指揮刀模樣。