溫旎下意識(shí)地看向少年，發(fā)現(xiàn)少年死死地攥住手掌心，手背上，青筋凸顯。

少年不平衡，為什么他們那邊過(guò)得那么艱難，為什么這邊的村子，在同盟軍的監(jiān)視下，還可以填飽肚子，還有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這個(gè)和法老認(rèn)識(shí)的白墨老師，到底是誰(shuí)？

溫旎卻抓住他的手，把他給帶到一邊，“沒(méi)弄清楚情況前，你還是不要輕舉妄動(dòng)。你可以教我一些簡(jiǎn)單的夷族語(yǔ)。”

這些孩子和這個(gè)白墨老師雖然用中文在交流，但大多數(shù)人說(shuō)中文很蹩腳，還混著一些夷族話。

一切都急不來(lái)。

少年的怒火在溫旎的提醒下，滅了不少。

他們現(xiàn)在在別人的地盤(pán)上，硬剛，肯定不是對(duì)手。

但溫旎和少年的身影，卻被白墨老師注意到。

這兒都是本地居民，除卻少年臉上的長(zhǎng)相，溫旎和這個(gè)地方的人格格不入。

白墨老師安頓好孩子們后，他大步走向溫旎，“你們從什么地方過(guò)來(lái)的？”

“我們是從北部逃亡過(guò)來(lái)的......”

北部的夷族......

聽(tīng)到溫旎的話，白墨的雙眸暗沉了幾分，他低凜道：“那邊靠近戰(zhàn)區(qū)，你們能逃過(guò)來(lái)，已經(jīng)很幸運(yùn)?！?

北部的夷族靠近戰(zhàn)區(qū)，那邊村子很窮，但是這邊的夷族已經(jīng)得到了他們的庇護(hù)，北部那邊的人同盟軍就不允許他們?cè)俨迨帧?

這只能就近先護(hù)住這邊的百姓。

但是！同盟軍仍然會(huì)三番五次的挑事鬧事，甚至還三番兩次的安插人進(jìn)來(lái)，不過(guò)都被發(fā)現(xiàn)了。

這次，又來(lái)了一個(gè)少年和華國(guó)人，還說(shuō)是逃亡過(guò)來(lái)的，看起來(lái)也不太簡(jiǎn)單。

“這邊的人比我們還要幸運(yùn)?！?/p>