溫旎下意識(shí)地看向少年,發(fā)現(xiàn)少年死死地攥住手掌心,手背上,青筋凸顯。
少年不平衡,為什么他們那邊過(guò)得那么艱難,為什么這邊的村子,在同盟軍的監(jiān)視下,還可以填飽肚子,還有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這個(gè)和法老認(rèn)識(shí)的白墨老師,到底是誰(shuí)?
溫旎卻抓住他的手,把他給帶到一邊,“沒(méi)弄清楚情況前,你還是不要輕舉妄動(dòng)。你可以教我一些簡(jiǎn)單的夷族語(yǔ)。”
這些孩子和這個(gè)白墨老師雖然用中文在交流,但大多數(shù)人說(shuō)中文很蹩腳,還混著一些夷族話。
一切都急不來(lái)。
少年的怒火在溫旎的提醒下,滅了不少。
他們現(xiàn)在在別人的地盤(pán)上,硬剛,肯定不是對(duì)手。
但溫旎和少年的身影,卻被白墨老師注意到。
這兒都是本地居民,除卻少年臉上的長(zhǎng)相,溫旎和這個(gè)地方的人格格不入。
白墨老師安頓好孩子們后,他大步走向溫旎,“你們從什么地方過(guò)來(lái)的?”
“我們是從北部逃亡過(guò)來(lái)的......”
北部的夷族......
聽(tīng)到溫旎的話,白墨的雙眸暗沉了幾分,他低凜道:“那邊靠近戰(zhàn)區(qū),你們能逃過(guò)來(lái),已經(jīng)很幸運(yùn)?!?
北部的夷族靠近戰(zhàn)區(qū),那邊村子很窮,但是這邊的夷族已經(jīng)得到了他們的庇護(hù),北部那邊的人同盟軍就不允許他們?cè)俨迨帧?
這只能就近先護(hù)住這邊的百姓。
但是!同盟軍仍然會(huì)三番五次的挑事鬧事,甚至還三番兩次的安插人進(jìn)來(lái),不過(guò)都被發(fā)現(xiàn)了。
這次,又來(lái)了一個(gè)少年和華國(guó)人,還說(shuō)是逃亡過(guò)來(lái)的,看起來(lái)也不太簡(jiǎn)單。
“這邊的人比我們還要幸運(yùn)?!?/p>